Monitoria como instrumento de aprendizado: um relato de experiência na disciplina de neurociências

Cryslane Almeida de  Lima; Marcell Maduro  Barbosa

doi:10.56344/2675-4827.v7n3a2025.58

Monitoria como instrumento de aprendizado: um relato de experiência na disciplina de neurociências

Cryslane Almeida de Lima
Marcell Maduro Barbosa

DOI: https://doi.org/10.56344/2675-4827.v7n3a2025.58

Palavras-chave: Monitoria, Medicina, Ensino, Formação acadêmica

Resumo

A monitoria acadêmica é entendida como uma ferramenta no processo de ensino-aprendizagem que contribui tanto para o aprendizado e crescimento profissional e pessoal do discente quanto do docente, constituindo-se um espaço de troca de experiências e descobertas.

Publicado

2026-04-22

Como Citar

LIMA, C. A. DE; BARBOSA, M. M. Monitoria como instrumento de aprendizado: um relato de experiência na disciplina de neurociências. Revista Interdisciplinar de Saúde e Educação, v. 6, n. 3, 22 abr. 2026.

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Edição

v. 6 n. 3 (2025): Edição especial - "Tecnologias para uma medicina do amanhã"

Seção

Resumos

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